本網(wǎng)訊(記者 陳欣) 10月14日上午，省作家協(xié)會(huì)副主席閻真為湖南省第十九期中青年作家研討班、第九期新疆作家班學(xué)員授課，授課的主題為“小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)”。

授課現(xiàn)場(chǎng)

　　閻真是一個(gè)很自覺(jué)地把自己定位為“寫知識(shí)分子的作家”，具有強(qiáng)烈自省意識(shí)和經(jīng)典追求。他創(chuàng)作的四部長(zhǎng)篇小說(shuō)《曾在天涯》、《滄浪之水》、《因?yàn)榕恕泛汀痘钪稀贩从沉烁鞣N類型的知識(shí)分子在各個(gè)時(shí)代、境域中的生存狀態(tài)和精神狀態(tài)，構(gòu)成了當(dāng)代知識(shí)分子的心靈史。他將自己置身于現(xiàn)實(shí)中，自覺(jué)地成為生活的體察者、傷痛的安撫者和信仰的吶喊者，與作品中的主人公同呼吸、共命運(yùn)，表現(xiàn)出作家對(duì)當(dāng)下社會(huì)文化的深切關(guān)懷。他描寫人內(nèi)心深處的世界，揭示隱藏在表象世界后的本質(zhì)。

 

閻真講授“小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)”

　　講座中，閻真以《紅樓夢(mèng)》《史記》《三國(guó)演義》等具體文本為例，結(jié)合自己多年的閱讀體驗(yàn)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，以其淵博的文學(xué)知識(shí)，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和饒有趣味的表達(dá)，深度解析了語(yǔ)言表達(dá)在小說(shuō)創(chuàng)作中的重要性。他通過(guò)大量文學(xué)名著作例證，指出他對(duì)文學(xué)的五個(gè)觀念，一是文學(xué)語(yǔ)言對(duì)身份界定的意義；二是對(duì)話的意義在于表現(xiàn)人物的性格；三是文學(xué)語(yǔ)言對(duì)規(guī)范化語(yǔ)言的反叛；四是文學(xué)語(yǔ)言的潛臺(tái)詞；五是文學(xué)語(yǔ)言的想象和比喻。他認(rèn)為，在文學(xué)的領(lǐng)域?qū)徝佬院退囆g(shù)性是最重要的，審美存在和藝術(shù)價(jià)值是小說(shuō)的核心價(jià)值觀。一個(gè)作家的語(yǔ)言想要獲得其獨(dú)特的表達(dá)，需用畢生的才情和心血去創(chuàng)作屬于自己的金句。在一部小說(shuō)中權(quán)重占比最大的是人物的對(duì)話，對(duì)話的意義在于精準(zhǔn)地表達(dá)人物的性格特點(diǎn)，經(jīng)典的作品是靠人物形象塑造獲得頂峰地位的。文學(xué)語(yǔ)言要追求藝術(shù)化的語(yǔ)言，要有新鮮感和形象感，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)性語(yǔ)言的替代性表達(dá)就是非規(guī)范性和反叛規(guī)范的表達(dá)，目的就是求新；比喻是文學(xué)語(yǔ)言的重要特征，是一種現(xiàn)代修辭手段。他還鼓勵(lì)學(xué)員，要?jiǎng)?chuàng)造性的觀察生活和表現(xiàn)生活，通過(guò)想象建立邏輯關(guān)系，追求超越公共空間的表達(dá)，從而形成擁有個(gè)性與個(gè)人風(fēng)格的表達(dá)方式。

 

　　授課老師簡(jiǎn)介：

　　閻真，湖南長(zhǎng)沙人。1984年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系?，F(xiàn)為中南大學(xué)文學(xué)院教授，博士導(dǎo)師。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省作家協(xié)會(huì)副主席。享受國(guó)務(wù)院特別津貼教育工作者。出版《曾在天涯》《滄浪之水》《因?yàn)榕恕贰痘钪稀匪牟块L(zhǎng)篇小說(shuō)，多次獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。其中《滄浪之水》由人民文學(xué)出版社重版100次。另出版理論著作兩部，論文數(shù)十篇。